3| 2 4 4 · 6 今 天 的 雨1| 2 1| 4 5 4 6 3 · 2让 空 气 变 的 清 新 极 了1 2 · 3| 4 · 1 6 7 6 6 3 6 1我 忍 不 住 深 深 地 吸 了 几 口 气3 4 · 6| 2 6 2 7 5 5 1| 3 2 6| 3 · 6| 4 7 6 7 4 7【 写 作 指 导 ： 教 你 如 何 让 更 生 动 】 过 完 春 节3 · 2| 4 · 3 7| 5 2新 学 期 也 开 始 了5 5| 4 5 · 2 3 6写 出 生 动 的 文 章6| 5 · 4 2| 2 7 6 4 · 7 6| 3 4| 6 1 5 3不 光 是 喜 爱 写 作 的 同 学 们 的 新 年 心 声1| 6| 3 3 5 6| 3 5 · 5 1| 1 4 5 3 3 · 2 6也 是 作 家 们 在 写 作 征 途 中 不 懈 的 追 求 目4| 7 7 6| 3 1 7| 5一 篇 干 巴 巴 的 文 章3 2 5 4| 4 6 3 2 4| 1| 5不 仅 不 能 引 起 读 者 的 兴 趣5 5 3 · 2| 6 3| 5 1 3 5 · 7 · 2 4 3 5 · 6 3| 1 7甚 至 连 写 作 的 作 者 也 会 失 去 继 续 写 作 的 勇 气2 2 3 7 5一 篇 优 秀 的5 5 · 6 3 7 4 2 · 6| 3首 先 就 得 要 刻 画 生 动5 7 · 5| 6打 动 人 心7 3那 么1 3 5| 5 · 4| 1 6 2 3 4 1 6| 4 2 · 5| 6 3 5怎 样 才 能 写 出 一 篇 触 动 读 者 心 灵 的 生 动 呢6 4 3| 7 3| 5 · 7 1| 3 · 4| 6 · 6 2 7| 1 7 4 1 3 3 7 6| 2 2本 期 的 点 评 嘉 宾 童 华 池 老 师 就 给 同 学 们 支 出 了 绝 密 三 招3 · 3 · 2 4| 7 5 · 7| 4 · 5| 4| 6 1 5 1| 1 6 · 2 1 1 5 7 4 3 3| 2 5 6| 2| 6 5 1 7| 2| 6| 3 6 · 6 5 呼 之 欲 出 、 扣 人 心 弦 、 诗 情 画 意 、 身 临 其 境 ; ; 这 些 成 语 都 是 用 来 评 价 文 学 作 品 的4 · 4 7 6 2 6| 4 2 6 5如 果 你 读 了 别 人 的 文 章1| 1 3 6 1 2 4 2 · 1 5 · 7 5分 别 产 生 了 这 样 的 一 些 感 觉3 · 6| 7 · 4 1 1 · 4 3 2 3| 6 · 5| 3说 明 这 些 文 章 是 生 动 的 ； 反 之3 · 4 2| 1 7 7 1| 6别 人 读 了 你 的 文 章5 2 7 · 4 · 6| 7 2也 有 类 似 的 感 觉4 · 4 3 5| 6| 3 · 4 5 5那 你 的 文 章 也 生 动 了2 6 1| 6 1 · 6 7| 4 7本 期 《 苗 地 》 的 四 篇6 · 5 5 3| 1 5 1 4 5 1在 生 动 方 面 就 各 有 千 秋1 6| 6 2 6 4感 受 真 切 、 想
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